Dvodnevna terenska nastava održala se 26. i 27. siječnja 2017. u sklopu projekta „Posjet učenika osmih razreda Vukovaru“, a u organizaciji Memorijalnog centra Domovinskog rata. Sve troškove snosilo je Ministarstvo hrvatskih branitelja dok su sami učenici bili smješteni u hostelu Dubrovnik unutar vukovarske vojarne.

Ovim se projektom pokušalo učenicima približiti vrijeme Domovinskog rata, njegov uzrok i posljedice kroz posjet memorijalnim lokacijama unutar samoga grada. Ova su predavanja na terenu omogućila učenicima da svoje spoznaje o ratu stečene na satima nastave povijesti obogate iskustvenim učenjem na terenu.  

Prvog dana učenici su u pratnji lokalnih vodiča i podijeljeni u skupine obišli novootvoreni Muzej vučedolske kulture i Muzej grada Vukovara u sklopu dvorca Eltz te križ na ušću Vuke u Dunav posvećen žrtvama Domovinskoga rata. Nakon terenske nastave učenici su u prostoru vojarne prisustvovali predavanjima na teme „Domovinski rat“ i „Bitka za Vukovar“ gdje su imali čast slušati o ratnim danima iz prve ruke – od ljudi koji su sudjelovali u obrani grada. Poslijepodnevni sati bili su rezervirani za kraći posjet centru grada nakon čega je slijedila disko večer koja je kod učenika izazvala najveće oduševljenje.

Drugi dan bio je posvećen obilasku memorijalnih lokacija u Vukovaru. Učenici su posjetili vukovarsku bolnicu gdje su odgledali prigodan film i obišli izložbeni prostor da bi se zatim otputili na Memorijalno groblje gdje su odali počast poginulima. Posjetili su i Spomen-dom Ovčara, mjesto masovne grobnice, te Spomen-dom hrvatskih branitelja i Trpinjsku cestu. Obišli su i simbol grada – vodotoranj. Nakon povratka u vojarnu učenici su odslušali predavanja te razgledali izložbu vojne tehnike na otvorenom.

Terenska je nastava završila Školom mira gdje je učenicima kroz zanimljivo predavanje prenesena poruka mira, prihvaćanja različitosti, razumijevanja i suosjećanja. Uslijedio je kviz gdje su se natjecala po dva predstavnika svake škole u poznavanju gradiva o Domovinskom ratu.

Usprkos hladnoći, umoru i gustom rasporedu aktivnosti, učenici su osvijestili ovo vrlo važno razdoblje hrvatske povijesti te uvidjeli da je najbolje učenje, ono koje donosi trajna znanja i potiče na razmišljanje i daljnje istraživanje, upravo ovo koje se provodi u neposrednoj stvarnosti te su iskazali zadovoljstvo viđenim i naučenim.

                                                                                   Ines Vađunec